1-1：集合的概念--从教的角度来认识
教师，教材，教法，都是为了 一个目的，为学生学会而服务。教师是个设计者指挥者，而不是个亲自的学习者，是学习环境的营造者。
一）给学生创造学习环境，思考环境，学习习惯与方式是多年的结果，而不仅仅是这一节课的问题。集合教学中所给的例子，是给多点好，还是少点好，是差异性大点好，还是小点好，这一定是有区别的。觉得应提供数学例子，生活例子不要过多。给出两个例子，对些进行分析，提出元素与集合的概念。更多的例子，更深入的认识。
二）知识的呈现形式的想法
集合---元素---更多的数集---记号
三）问题的提出：
如何表示：
1）列举法
2）描述法
四）所用的材料
以初中的为主。
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