1-1：集合的概念---教材教学分析
一）宏观认识：
集合概念是集合关系与集合运算的基础，对于一个学生接触过，又没有确定的概念来说，实例对概念的理解起到直观的作用，学生通过实例的认识，提炼出集合的概念及相关的知识。
二）结构：
问题---认识---再实例---提炼集合---元素概念。
两集合相等的关系（集合相等可以放在两集合之间的关系来学习）。
常见数集合的认识与记号。
集合表示法：
1）列举法
2）描述法
如何用这两种方法
三）教材中思考的设置方式：
1）集合的构成与元素。
2）集合的表示法遇的问题。
3）三种表示集合的方法的特点：
自然语言---列举法---描述法。
四）举子选择方法：
1）常见的数及数集。
2）简单方程与不等式。
3）自然数，奇数，偶数，尽可能用与数相关的例子。
五）思维要求：
1）提炼
2）判断
3）符号
4）处理问题的办法
六）习题的安排
1）符号的应用
2）方法的应用
3）不同方法之间的转化
4）不同层次的呈现
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